Modelo de Formación Práctica: Integrando Teoría y Práctica para una Formación Docente Integral
El Modelo de Formación Práctica de la Facultad de Educación de la Universidad de Las Américas propone una visión coherente y robusta de la preparación docente, donde la práctica es el eje fundamental para el desarrollo profesional de los futuros profesores.
Este modelo articula una formación basada en la experiencia real, desde etapastempranas, proporcionando un espacio de aprendizaje práctico tanto en contextos reales como en el campus universitario.
Sustentado en los principios de dominio disciplinar y pedagógico, práctica temprana y planificada y la basada en evidencia, el modelo busca que los estudiantes de pedagogía y educadores de párvulos integren los conocimientos teóricos con la ejecución de prácticas pedagógicas esenciales (PPE). Este enfoque no solo les permite perfeccionar sus habilidades, sino también reflexionar de manera crítica sobre su desempeño, siempre enmarcado en un acompañamiento cercano por parte de mentores, académicos y profesionales en terreno.
La formación práctica se organiza en ciclos que comprenden la descomposición, representación y aproximación a la práctica, fomentando un aprendizaje progresivo y la adquisición de competencias docentes efectivas. Así, el Modelo asegura que los futuros profesores estén mejor preparados para enfrentar los desafíos de las aulas contemporáneas, con un enfoque inclusivo, equitativo y de calidad.
Este modelo, alineado con el Modelo Educativo UDLA y las normativas nacionales, garantiza una formación docente integral, comprometida con los principios de justicia social y equidad en la educación.