El coloquio se realizó el 7 de mayo y contó con la participación de Carmen Montecinos, Phd. Psicología, directora ejecutiva del Centro Líderes Educativos PUCV; Florencia Gomez, académica de la Facultad de Educación de la PUC. Santiago; Romina Madrid, PhD Educación, Universidad de Stirling, Escocia y Phd. Christopher Chapman, Profesor de Política y Práctica Educativa en la Universidad de Glasgow, Escocia.
El coloquio abordó la importancia de investigar los procesos de implementación del modelo y el aprendizaje en la práctica de los futuros profesores. Carmen Montecinos, relevó la necesidad de generar nuevas estructuras de colaboración con el sistema escolar y favorecer el diálogo de los conocimientos disciplinares con los saberes profesionales que se aprenden a través de las prácticas formativas. Florencia Gomez, estacó la importancia de la relación de supervisores, estudiantes y profesores de aula. En la coordinación y dialogo de esta triada descansa la calidad del aprendizaje profesional. Por último, Florencia Madrid y Christopher Chapman presentaron los resultados de experiencias implementadas en Chile del Sistema de aprendizaje en RED (Networking learning System). La metodología contribuye a la formación de comunidades de aprendizaje entre universidades y escuelas del sistema escolar. El sistema de aprendizaje en Red se basa en el diálogo de saberes y experiencias, contribuye al cambio y a la innovación en las escuelas.
La actividad forma parte del plan de trabajo de investigación de la Facultad y se orienta a promover diálogo académico interno y con académicos externos sobre las líneas de investigación y los procesos formativos de la Facultad. Mas información en NOTA ACTIVIDAD coloquio 07-05 (130525)